ಶಿಕ್ಷಕರು ಡೇಟಾ ಎಂಟ್ರಿ ಆಪರೇಟರ್‌ಗಳಲ್ಲ: ಬೋಧನಾ ಸಮಯ ಉಳಿಸುವ ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಈಗ ಅನಿವಾರ್ಯ -

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಸಮಯ. ಆದರೆ ಕರ್ನಾಟಕದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಮೂಲ್ಯ ಸಮಯದ ಬಹುಪಾಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಾಠ ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ವಿವಿಧ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗಳು, ಮೊಬೈಲ್ ಆಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದರಲ್ಲೇ ವ್ಯಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ಆಡಳಿತದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿರುವ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಬದಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲಿನ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಡಿಜಿಟಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸರಳ, ವೇಗ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿಸಲು ಬಳಸಬೇಕೇ ಹೊರತು, ಒಂದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಲವು ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಪುನಃ ದಾಖಲಿಸುವ ಅನಗತ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಪ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದು, ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಶೂ-ಸಾಕ್ಸ್ ಇಂಡೆಂಟ್, ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ (MDM), ಕಲೋತ್ಸವ, ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಪಕ್ವಾಡಾ, Sports Online, ಸಾಕ್ಷರತಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಇಕೋ ಕ್ಲಬ್, ಸ್ವಚ್ಛ ಭಾರತ್ ಮಿಷನ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೇ ದಾಖಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯಬೇಕಾದ ಸಮಯ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೂಲ ಕರ್ತವ್ಯ ಬೋಧನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವೃದ್ಧಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಆದರೆ ಅವರು ಕ್ರಮೇಣ ಡೇಟಾ ಎಂಟ್ರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಂತಾಗಿದೆ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೂ, ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೂ ಹಾನಿಕಾರಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ.ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ–2020 (NEP-2020) ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಕೆಲಸಗಳಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿ, ಅವರ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕು ಕಾಯ್ದೆ–2009 (RTE Act) ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನಗತ್ಯ ಬೋಧನೇತರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬಾರದು ಎಂಬ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಿರುವಾಗ ಪ್ರಸ್ತುತ ಡಿಜಿಟಲ್ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತಿರುವುದು ಕಳವಳಕಾರಿ.

ಇದಕ್ಕೆ ಶಾಶ್ವತ ಪರಿಹಾರವೂ ಇದೆ. ಇಲಾಖೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಬಂಧಿತ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪೋರ್ಟಲ್ (Single Integrated Education Portal) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದೇ ಬಾರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದರೆ, ಅದು ಸಂಬಂಧಿತ ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ತಲುಪುವ (Auto Sync) ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಜಾರಿಯಾಗಬೇಕು. ಒಂದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಲವು ಕಡೆ ದಾಖಲಿಸುವ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರದ್ದುಪಡಿಸಬೇಕು.

ಅದೇ ವೇಳೆ, ಬೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆಡಳಿತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಥವಾ ಡೇಟಾ ಎಂಟ್ರಿ ಆಪರೇಟರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅಥವಾ ಮೊಬೈಲ್ ಆಪ್ ಜಾರಿಗೆ ತರುವ ಮೊದಲು ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಂತೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಗತಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಗೂ ಬೋಧನೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಹಿಸಬೇಕು. ಉಳಿದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಇಲಾಖೆಯೇ ಸಮರ್ಪಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಭವಿಷ್ಯ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತು ಡೇಟಾ ದಾಖಲಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ನಿಂತು ಜ್ಞಾನ ಹಂಚುವಂತಾಗಬೇಕು.

ಡಿಜಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಬೇಕು, ಹೊರೆ ಆಗಬಾರದು.ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲಿನ ಅನಗತ್ಯ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಬೋಧನೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಸಮಗ್ರ ಡಿಜಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ಧಾರವೂ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವಾಗಲಿದೆ.

ಮೊಯ್ದಿನ್ ಕುಟ್ಟಿ, ರಾಜ್ಯ ಸಂಚಾಲಕರು, ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಎಸ್ಡಿಎಂಸಿ ಸಮನ್ವಯ ಕೇಂದ್ರ ವೇದಿಕೆ(ರಿ.).